Preparação para aula de 02/05

Todos os alunos devem refazer e postar os trabalhos de SketchUp levando em consideração as críticas feitas em aula.

Cada grupo deve fazer uma pesquisa aprofundada sobre interatividade, a partir das referências postadas no blog.

Todos os alunos devem ler os seguintes textos para discussão em sala:

Baltazar, Ana Paula e José dos Santos Cabral Filho. 'Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta, texto a ser publicado no livro FAD (Festival de Arte Digital), 2011. (pdf)

Baltazar dos Santos, Ana Paula, 'Por uma arquitetura virtual: uma crítica das tecnologias digitais'. Revista AU, Arquitetura e Urbanismo, São Paulo, nº 131, 2005, pp. 57–60. (pdf)

Flusser, Vilem. 'Design: obstáculo para remoção de obstáculos?'. O mundo codificado, São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98. Disponível online (clique aqui)

Interatividade: referências para pesquisar

Christian Moeller

http://www.christian-moeller.com

Interactive Architecture

http://www.interactivearchitecture.org/
Usman Haque
http://www.haque.co.uk/
Manual de LOW TECH SENSORS AND ACTUATORS
http://lowtech.propositions.org.uk/lowtech-sensors-and-actuators.pdf
Instructables
http://www.instructables.com/

Laboratórios e escolas de design de interação:

• Royal College of Art, Londers - curso de design interactions - http://www.interaction.rca.ac.uk/; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy);
• Interaction design IUAV, Veneza - http://www.interaction-venice.com/interaction-design-projects.html - ver ambient interaction themes; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy);
• Situated Technologies, University of Buffalo School of Architecture and Planning - http://www.ap.buffalo.edu/architecture/degrees/ST.asp; pesquisar também ZKM (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, Centro de Artes e Mídias de Karlsruhe, na Alemanha) e os artistas Jeffrey Shaw (fundador do ZKM) e Rafael Lozano-Hemmer (principalmente as instalações "Relational Architecture" - http://www.lozano-hemmer.com/projects.php);
• Copenhagen Institute of Interaction Design, Copenhague - http://ciid.dk/education/portfolio/; pesquisar também IVREA (Interaction Design Institute IVREA), TU Delft, IDEO (design and innovation consultancy)
• MIT media lab - http://www.media.mit.edu/research/groups-projects (ver especialmente: Fluid interfaces - http://www.media.mit.edu/research/groups/fluid-interfaces; High-Low Tech - http://www.media.mit.edu/research/groups/high-low-tech; Object-Based Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/object-based-media);
• MIT media lab - http://www.media.mit.edu/research/groups-projects (ver especialmente: Responsive Environment - http://www.media.mit.edu/research/groups/responsive-environments; Tangible Media - http://www.media.mit.edu/research/groups/tangible-media); e o Interrogative Design Group - http://interrogative.org/about/(que era originalmente do MIT);

Arte cinética - artistas a serem pesquisados:

Lygia Clark, Alexander Calder, Abraham Palatnik, O Grivo, Arthur Ganson, Theo Jansen, Guto Lacaz.

SketchUp individual postado antes de quinta-feira 28/04

Lembramos que na quinta-feira faremos a avaliação crítica dos lugares selecionados em Bichinho usando SketchUp. Para postar no blog, cada aluno deverá exportar o arquivo já com as cenas definidas, como animação. Para isso seguir os seguintes passos:
1. File/Export/Animation
2. Escolher "Format" Quicktime Movie (*.mov)
3. Clicar em "Options" e no quadro "Settings" escolher a opção Format/Web.
4. Salvar
5. Postar no blog usando o ícone "adicionar video".
Nota: no caso de usuários de PC a opção "Quicktime Movie" pode não aparecer. Nesse caso seleccionar ".avi"

Para segunda-feira 25 de abril

1- Assistir os 4 vídeo tutoriais de SketchUp que se encontram em:

http://sketchup.google.com/intl/en/training/videos/new_to_gsu.html

• Part 1 - Concepts (Conceitos)
• Part 2 - Drawing Shapes (Desenhando formas)
• Part 3 - Modify Tools (Ferramentas de modificação)
• Part 4 - Create a Chair (Crie uma cadeira)

2- Realizar passo a passo 3 Self-paced Tutorials de SketchUp. Para estes tutoriais vocês necessitam ter SketchUp instalado e fazer o download dos arquivos das páginas:

• Start a Drawing, Part 1
• Start a Drawing, Part 2
• Start a Drawing, Part 3

3- Atualizar o Blog individual com todo o material estudado até agora:

• retrato do colega;
• visita à Pampulha (Casino e Casa do Baile);
• discussão sobre parkour, flaneur, deriva, flash mob;
• registro da performance em Bichinho;
• visita a Bichinho (croquis, fotos, anotações gráficas) indicando a seleção do lugar;
• visita a Inhotim (pesquisa sobre artista/pavilhão selecionado);
• panorâmica do lugar.

Preparação para a ida ao Inhotim

Queridos, não deixem de pesquisar os artistas e obras expostas no Inhotim e de eleger uma instalação para a visita inicial de cada grupo.

Links para pesquisa complementar:
Turbine Hall da Tate Modern, Londres (Unilever Series - instalações anuais que acontecem desde 2000) http://www.tate.org.uk/modern/unileverseries/
Pavilhões de verão da Serpentine Gallery, Londres (Espaços temporários projetados por arquitetos famosos que não tem obra construída em Londres) http://www.serpentinegallery.org/architecture/

Reparem a diferença entre as propostas de instalação (intervenção num lugar predeterminado e controlado, como a Turbine Hall) e as propostas de intervenção espacial no parque (Serpentine).

Novo link - Postagem de QuickTime VR no blog (imagem panorâmica interativa feita no Stitcher)

Novo link de tutorial que mostra como transformar o arquivo da panorâmica (.mov) em Flash:
www.infotekton.blogspot.com
O autor é Jefferson Machado. No tutorial ele utiliza o software Pano2VR (http://gardengnomesoftware.com/pano2vr_download.php) para produzir o arquivo em Flash. Depois de produzir o arquivo em Flash o tutorial mostra como carregar o arquivo no blog utilizando o site http://megaswf.com/

Tarefa para os alunos que não vão ao Bichinho - 20 croquis

Os alunos que não vão ao Bichinho devem aproveitar o horário da aula de segunda feira (04/04) para exercitar croquis.

Na quinta feira (07/04) devem trazer para a aula 20 croquis.

Tais croquis devem seguir as orientações do professor Mateus (dadas na aula de 31/03) quanto a ponto de vista, perspectiva (pontos de fuga), proporção etc. [os que não vieram à aula devem se informar com os que vieram]

Os croquis devem ser variados, de paisagens urbanas (edifícios em detalhe e inseridos no contexto da cidade) e vegetação (praça, parque ou outro). Devem experimentar lápis duros e macios, papéis de diferentes tamanhos e texturas, e diferentes possibilidades de elaboração do desenho (desde os mais demorados e atentos a detalhes até os mais rápidos com intuito de registrar as linhas gerais).